MOOC REALIDAD VIRTUAL
#VRMooc
Unidad 2. Consumo de contenidos: tipologías y formatos
RETO N° 2
Datos del Recurso:
- Nombre del recurso/contenido. Caminata dentro el puente y sobre el estanque de Water Lilies o Nympheas.
- URL (dirección web): Claude Monet Water Lilies https://youtu.be/HAiXGalIoFs.
- Breve descripción. El recurso muestra la exploración en 360° de la obra de Claude Monet Estanques de Water Lilies o Nympheas, lienzo al óleo de 1889, con el cual se puede apreciar el dramático contraste tonal presente en esta obra, el efecto de la luz sobre el agua, las flores y todos los elementos naturales captados por el pintor en esta obra. Se hará énfasis en el uso de los colores para resaltar la sensación de profundidad.
- Tipo de experiencia. Puede visualizarse en forma No inmersiva / semi inmersiva (desde pantalla de PC o smartphone, sin visor VR)
- Formato. El recurso está basado en gráficos generados por vídeo 360º.
- Plataforma. El recurso está disponible para Navegador web.
- Propuesta didáctica: Nos proponemos utilizar este contenido en el aula, considerando los siguientes aspectos:
- Materia / área curricular: Educación Artística
- Nivel educativo: Educación Secundaria
- Público objetivo: Edad de los destinatarios 14 años.
- Duración: un lapso de tres meses.
- Objetivo/s: El alumnado con la realización de esta experiencia se orientará a realizar actividades que contribuyan a lograr los tres grandes ejes competenciales de la Educación Artística en Colombia: 1) Sensibilidad, 2) Apreciación estética y 3) Comunicación.
- Los docentes coadyuvarán a desarrollar las competencias en la Educación Artística: 1. PROCESOS DE RECEPCIÓN: El estudiante como espectador; 2. PROCESOS DE CREACIÓN: El estudiante como creador; y 3. PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN: el estudiante como expositor. En cuento a los procesos de recepción, al ser espectador de una obra de arte como la Monet, es estudiante podrá: "Comprender e interpretar lo que observa en una imagen, ilustración, gráfico u obra de arte, logrando describir e interpretar el tipo de imagen, los diversos elementos de composición, armonías cromáticas, estilos, movimiento, tendencia, y demás componentes de una imagen."
- Actividades: La propuesta se desarrollará mediante la siguiente ruta formativa:
- PRIMER HITO ANTES DE LA EXPLORACIÓN DEL CONTENIDO: INVESTIGO. Indagar sobre ¿Cuáles son las características de la pintura impresionista? La pintura del impresionismo se distingue sobre todo por su intento de captar la luz: los objetos se representan según la impresión lumínica reflejada en ellos y sus sombras; predominio de las pinceladas sueltas y rápidas y la yuxtaposición de sus colores; sensación de vibración; ausencia de contornos; sombras a base de color -y no negras-; representación directa o al aire libre de escenas naturales y ambientes urbanos en un determinado instante, lo que las convierte en impresiones donde queda plasmado lo fugaz, lo espontáneo y lo cambiante; efectos de aire, luz y reflejos en el agua; ‘impresión pictórica’ en contraposición a la ‘representación fotográfica’; vanguardismo, independencia y anti academicismo; entre otras características.
- SEGUNDO HITO DURANTE LA EXPLORACIÓN DEL CONTENIDO: OBSERVO Y ANALIZO. Auguste Renoir, obra “El columpio”
- TERCER HITO DESPUÉS DE LA EXPLORACIÓN DEL CONTENIDO: Realizar un análisis comparativo de las semejanzas y diferencias de las pinturas de los maestros impresionistas: Monet, Renoir y Manet.
